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在資訊爆炸的年代，我們可以每天盯著手機看，卻無法安靜坐下來好好看一本書，對太長的文章基本上己沒有耐心看完，功利目標導向也讓我們的紀憶力直線下滑，根據德國心理學家赫爾曼‧艾賓浩斯在1880~1885的研究，在用沒意義的符號去測人的遺忘曲線(Forgetting curve) 發現，人在20分鐘後遺忘42%、1小時後遺忘56%、1天後被遺忘掉74%、1周後有77%被遺忘掉、1個月後有79%被遺忘掉，如何學會正確的讀書方法以增強記憶力，是值得探討的。
連想檢索讀好書
記憶力是個透過神經系統把資訊加以編碼、儲存和檢索的過程，有人天生資質比較好，善用本身的條件去讀書而事半功倍，曾問過資優的同學如何把書讀好，雖不外專注用功是必要態度，對課本的記憶並不是死背活記，而是用連想的方法，把知識串起來，這連想好像也沒有一定的規則邏輯性，完全是個人的習慣連想。這打破一般學生背書記憶的觀念，書不要死讀，善用連想的方式喚起記憶中的知識庫。
適合自己的讀書方法
記憶的特性有分外顯記憶和內隱記憶。外顯記憶可和過去經歷做有意識的連結，如前面的連想讀書法可記錄語意和情節內容。內隱記憶是我們無意識的肢體運動、習慣等等，有種說法是外顯長期記憶存在在大腦皮層中的海馬體的結構，而內隱的運動模式在小腦或脊髓。像我讀書就會習慣用筆去記錄抄寫整理，非常花時間，但在這過程中建立了手感的記憶，可能就是內隱記憶在作用。事實上世上沒有絕對正確的讀書方法，只有適合你的讀書方法，試著把它找出來就對了。
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